Los sindicatos denuncian una merma de hasta 500 docentes y Educación niega cualquier «recorte»
CSIF tilda el diseño de las plantillas de «encorsetado» y «cuadriculado». Mientras, CGT y CC. OO. vuelven a salir a la calle
ZARAGOZA. Las críticas de los sindicatos por la reducción de profesorado que se prevé para el próximo curso, a raíz de las instrucciones remitidas a los centros por Educación respecto a los cupos asignados, han dejado paso a las cifras de docentes que podrían faltar en septiembre. CSIF estima que serán más de 300, según los quejas que ha recibido esta central. Mientras, desde CGT y CC. OO. hablan de medio millar solo en infantil y primaria. Las tres organizaciones anuncian movilizaciones para un final de curso «caliente».
Por su parte, la consejera de Educación, Claudia Pérez Forniés, insistió en que «recortes no va a haber». Una afirmación que ha reiterado desde que comenzaron las quejas por el diseño de los cupos, que son el número de profesores que se asigna a cada centro en función del número de aulas y alumnos con los que cuenta.
Pérez Forniés subrayó que el Departamento está «casi en la fase cero» de este proceso. Explicó que se ha partido de «unas rejillas» (la relación entre número de unidades y de profesores) que son «ligeramente mejores que las últimas», por lo que «no debe haber ningún recorte». Además, dijo, «se han homogeneizado los casos de todas las escuelas».
Frente al «empeoramiento» que denuncian las centrales sindicales, la consejera enfatizó que se ha valorado «aumentar en un 3% lo que es el apoyo y lo que son los desdobles». En cuanto a los perfiles profesionales no docentes que existen en los centros educativos para atender a los escolares con necesidades especiales, como las auxiliares de educación especial, señaló que no forman parte de este procedimiento sino de otro que culminará en julio.
Más de 60 centros, el 90% de ellos colegios de educación infantil y primaria, han trasladado a CSIF su preocupación por la falta de profesorado, y también de personal no docente, que prevén.
La responsable de Educación, Mónica de Cristóbal, criticó que Educación está diseñando las plantillas aplicando una «rejilla» de forma «encorsetada» y «cuadriculada» y equipara «a los alumnos con números». Así, dijo, no se tienen en cuenta ni la «realidad» ni las especificidades de cada colegio. Las carencias se van a dejar sentir en la falta de maestros de apoyo para codocencia, desdobles y otro tipo de proyectos educativos. También reprochó que la DGA está pidiendo a los equipos directivos que «firmen» la asignación de profesorado.
El próximo 20 de junio CSIF se concentrará ante el Ministerio de Educación, y también impulsarán
ante la falta de administrativos, una situación que soporta desde el pasado 24 de mayo. Decenas de personas protestaron ayer a las puertas del centro por esta carencia de personal. El director, Ángel García, denuncia que esta carencia
protestas en la Comunidad en unas fechas aún por determinar.
Mientras, UGT y CC.OO. vuelven a salir hoy a la calle y han convocado dos concentraciones a las 18.00 en Zaragoza y Teruel (plazas de España y el Torico, respectivamente). Defienden que en
«pone en peligro» cuestiones relacionadas con el fin de curso, como la matrícula para el que viene o la entrega de notas. Al instituto asisten más de 800 alumnos. El centro deriva desde el pasado lunes a las personas que necesitan
todos los centros se pierde «una cantidad enorme de horas de atención al alumnado», lo que perjudicará especialmente «al más vulnerable» ya que «se van a detraer de apoyos ordinarios».
STEA recordó que junto a la menor dotación de profesorado,
hacer cualquier trámite al servicio provincial de Educación. El Gobierno aragonés acaba de adjudicar por segunda vez las dos plazas de auxiliar administrativo, tras un error, pero se desconoce cuándo se podrá incorporar el personal.
El instituto Pedro de Luna cierra la secretaría por falta de personal
El instituto Pedro de Luna de Zaragoza ha decidido cerrar la secretaría
el próximo curso volverán a escasear especialistas en «matemáticas, informática y especialidades de FP que se nutren de ingenieros» porque en la empresa privada «se les paga más y tienen unas condiciones labores mejores».