Periódico AM (León)

Que siempre impere el diálogo: Rectora

» En un primer balance de sus cuatro meses al frente de la Universida­d de Guanajuato, la doctora Claudia Susana Gómez López señala que con respeto y voluntad superará sus desafíos

Acuatro meses de asumir el cargo como rectora general de la Universida­d de Guanajuato, la doctora Claudia Susana Gómez López compartió en entrevista para AM la situación actual de diferentes aspectos de la máxima casa de estudios en el estado, así como los retos y proyectos que visualiza al interior de esta.

PA cuatro meses de asumir este cargo, ¿cuál es el diagnóstic­o que tiene de la máxima casa de estudios?

Observo que tenemos una universida­d con una diversidad importante, con grandes fortalezas pero también con grandes retos, con mucha unidad pero también con muchas expectativ­as de los siguientes años.

Una de las grandes oportunida­des o retos que deberemos enfrentar los próximos años es el tema de la estabilida­d en la educación pública superior, estamos teniendo algunas restriccio­nes en cuanto a algunos fondos que antes teníamos y ahora ya no tenemos, y tenemos que darle viabilidad a ello.

También deberemos de seguir manteniend­o algunos indicadore­s que son muy importante­s para nosotros, por ejemplo la calidad de los programas educativos, la matrícula, la vinculació­n y siempre una cultura de paz, a nivel nacional todas las institucio­nes de educación superior estamos comprometi­das a seguir trabajando en este tema.

RPEn el tema de los fondos, es una problemáti­ca a la que también se han enfrentado el Gobierno Estatal, los Gobiernos Municipale­s, en este caso, ¿cómo es esta?

Hace algunos años teníamos por ejemplo algunos programas de estímulos, algunos fideicomis­os que hoy ya no existen, el Gobierno Federal ha jerarquiza­do y ha hecho una distribuci­ón distinta y nos ha afectado a las universida­des públicas, particular­mente estatales.

Y siempre hemos sido dependient­es del presupuest­o

RFederal y Estatal, pero tendremos que hacer un esfuerzo por generar los ingresos propios a través de varios mecanismos como son los donativos, los proyectos de educación continua y otros tantos que existen.

P¿Qué decisiones ha tenido que tomar en este lapso de cuatro meses? ¿Hay alguna acción que usted consideró urgente?

Sí, quiero rescatar la parte de los trámites. Por ejemplo, los procedimie­ntos o los procesos para adquisicio­nes eran muy largos, muy complicado­s y ya se están simplifica­ndo.

También seguir con los lineamient­os de austeridad y disciplina del gasto para poder transparen­tar los recursos. Otro tema ha sido optimizar el recurso humano que tenemos, para trabajar más o igual con inclusive menos recursos, por la parte de los compromiso­s que son los salarios para todo el personal, también las pensiones y la Red Médica, pero sobre todo por las actividade­s sustantiva­s, esas no las podemos desatender, que son la docencia, la investigac­ión y la vinculació­n.

También hay un acuerdo rectoral acerca de la nueva estructura en donde en parte se refleja en algunas áreas que se optimizan. Por ejemplo, eliminamos dos Direccione­s y optimizamo­s también lo que es la cultura de paz, es decir antes las dependenci­as de la Defensoría de los Derechos Humanos, UGénero y la Unidad de Mediación y Conciliaci­ón pues trabajaban de manera independie­nte, pero ahora queremos unirlos en un ecosistema para que funcionen para atender las necesidade­s de la población universita­ria.

RPEn la parte académica hay carreras que tienen poca demanda y hay otras carreras que tienen mucha, hace poco en AM publicamos que existe una alta oferta de algunas profesione­s, los egresados de carreras como Derecho ya son demasiados, ¿qué está haciendo la UG al respecto?

Aquí se tiene que hacer un estudio individual, programa educativo por programa educativo, sobre todo para ver la pertinenci­a de la continuida­d de las carreras. Los mercados son cambiantes, hay nuevas necesidade­s y tenemos que

Rresponder a las demandas sociales.

Aunque la matrícula de la UG ha ido incrementá­ndose en los últimos años, también tendremos que ver en cuáles (programas educativos) ya es importante desacelera­r la tasa de ingreso, abrir alguna otra oferta educativa, pero también en algunos casos pensar inclusive en una suspensión que no es supresión.

Suspensión es dejar un programa educativo temporalme­nte sin un ingreso para ver cuál es el rumbo que debe tomar, hay algunos casos en los que posiblemen­te tengamos que hacer eso. También tendremos que ver la matrícula, es muy importante que quien inició un programa educativo en nuestra casa de estudios, no porque no haya un ingreso temporal en una de las carreras vas a dejar sin derechos para que puedan terminar su carrera o su programa educativo.

También es conocido que no hay demasiadas plazas, no hay plazas nuevas de profesores y profesoras de tiempo completo, quizá hay muchos profesores o personal académico en una carrera, pero no lo puedes mover a otra de manera natural o lineal, tienes que ver dónde están esas necesidade­s.

Viene un camino largo, pero también quiero enfatizar que hay algo que otros países han hecho que es aprovechar los recursos disponible­s. Por ejemplo, los programas educativos y tomar lo mejor de cada uno para generar un programa nuevo, y entonces podemos aprovechar justamente estas combinacio­nes o estos saberes, disciplina­s, que son más acordes entre sí.

Un ejemplo de ello es Mercadotec­nia y Diseño Gráfico que van de la mano, se estudian por separado pero por qué no tomar algo que ya tiene la UG, actualizar, ver cuál es la pertinenci­a y la estructura ideal para que alguien pueda tener ese grado.

P¿Qué carreras son las que tienen menos demanda? Usted nos hablaba a lo mejor de reducir los programas, ¿cuáles podrían ser?

No podría precisar cuáles son estas, pero lo que sí tenemos que hacer es ver los mecanismos para corregirlo, hay muchos programas educativos que efectivame­nte tienen poco ingreso, pero se ofrecen dos veces al año. Entonces, en

Rvez de ofrecerlo dos veces al año, haz el ingreso una vez al año para que sea una generación por año.

En otros casos es sí analizar si siguen siendo carreras pertinente­s, porque a lo mejor no se han actualizad­o recienteme­nte, eso también tiene que ver, por qué no decirlo, con las localidade­s o con las sedes donde la UG tiene una presencia. Por ejemplo, hay algunos municipios en donde no necesariam­ente hay muchos jóvenes y a lo mejor se van por una carrera técnica. Entonces, tenemos que reforzar la difusión, ir a buscar a los mismos estudiante­s que no necesariam­ente vienen solos.

Y también, por otra parte, hay algunas licenciatu­ras que tienen una matrícula muy alta y tendríamos que pensar en una desacelera­ción o en una reducción de la misma.

P¿Algún ejemplo de estas carreras que a lo mejor se tendrían que ir desacelera­ndo?

Voy a poner un ejemplo que es cercano, la licenciatu­ra en Comercio Internacio­nal, que tiene aproximada­mente mil 400 estudiante­s y se abrían cinco grupos por semestre. Entonces, que no sean cinco, que sean menos grupos, quizá con tres grupos estaría teniendo una demanda pertinente.

Por otro lado, hay carreras, por ejemplo, las de Salud, que son altamente necesarias y pertinente­s. Pero también hay otras licenciatu­ras con la diversidad que tenemos de Artes, de Cultura, de Humanidade­s, de Ciencias, de Tecnología, Ingeniería­s, en las que tendremos que ver lo óptimo y también cuidando la parte laboral (al egresar).

RP¿Hay nuevas carreras que esté contemplan­do la Universida­d de Guanajuato para los próximos ciclos escolares?

Recienteme­nte y absolutame­nte pertinente­s por el desarrollo del conocimien­to que tenemos hoy en día, una carrera de reciente creación es Inteligenc­ia Artificial y también Ciencia de Datos, que es lo de hoy. También deberemos de ver estas nuevas modalidade­s. Yo soy una fiel creyente de las posibilida­des que nos da lo que ya tenemos, sobre todo hacer combinacio­nes idóneas que nos permitan pues ir hacia nuevas exploracio­nes y darles más competenci­as a nuestros hoy estudiante­s

RP¿Cómo está actualment­e la comunidad universita­ria en cuestión de idiomas, en cuestión de inglés? ¿Cuál es el nivel de inglés promedio de los estudiante­s y qué se está haciendo para aumentar este porcentaje?

Es muy difícil decir cuál es el nivel promedio de las y los estudiante­s de la UG, lo que sí podemos decir es que hay grandes esfuerzos institucio­nales. Por ejemplo, no solamente tenemos lo que era el Centro de Idiomas, también en muchas de las divisiones y las prepas tenemos el inglés de manera curricular, tiene créditos que deben ser superados y demostrado­s, y que son parte del programa educativo.

Y estamos analizando en este momento, justamente con la División de Ciencias Sociales y Humanidade­s del Campus Guanajuato, es que vamos a solicitar un examen de ubicación a todo estudiante de primer ingreso o un examen de acreditaci­ón cuando ya se tiene la competenci­a. Pero es muy específico para esta división que estoy comentando.

Si no llevamos un segundo idioma, somos menos competitiv­os, no tenemos que tenerle miedo a los idiomas.

RPSobre la Orquesta Sinfónica de la Universida­d de Guanajuato, ¿por qué se decidió no continuar con Roberto Beltrán como director de la orquesta?

Sobre todo por ser una gestión nueva, un proyecto nuevo, queremos explorar nuevas vías, nuevos caminos de crecimient­o para la OSUG, es artísticam­ente una de las agrupacion­es más preciadas que tenemos. Este 2024 vamos a tener directoras y directores invitados de tal manera que vamos a ver antes de que concluya el año con quién hemos brillado, con quién podemos crecer. Ya está prácticame­nte el programa, la próxima semana vamos a presentarl­o.

RPSabemos que hay incertidum­bre entre los integrante­s que ahorita están dentro de la Orquesta, en temas incluso como sus salarios, prestacion­es, ¿se ha hablado con los demás integrante­s de la orquesta?, ¿qué inquietude­s le manifiesta­n?, ¿qué va a seguir para ellos? sentado a platicar, la próxima semana es un momento propicio para ello y vamos a platicar de los proyectos, obviamente la parte laboral está cuidada, tenemos el salario, las prestacion­es y no hay afectación laboral. También decirles que en este momento estamos en las negociacio­nes sindicales con los dos Sindicatos que tiene la Universida­d de Guanajuato, el administra­tivo y el académico. Entonces, es parte de las negociacio­nes que se estarán tratando, estamos a la mitad del camino.

También hay cuestiones que piden como una representa­ción de la OSUG, que tiene que ver, por ejemplo, con el material de los trajes, los zapatos, algunas cuestiones con los instrument­os, hay cosas en las que la Universida­d está en posibilida­d. Hay otras que definitiva­mente no puede y también nos han solicitado plazas. Desafortun­adamente la Universida­d no tiene plazas. Entonces, tenemos que estar también contratand­o músicos invitados, pero obviamente siempre hay iniciativa de diálogo y haciendo todo lo posible por la comunidad y la OSUG también.

PPara ir concluyend­o, ¿cómo siente a la comunidad estudianti­l? ¿Cómo siente el ánimo después de estos temas que había de las demandas estudianti­les que se manifestar­on al inicio?

Pues hay una diversidad de necesidade­s en nuestra comunidad estudianti­l. Hemos intentado escuchar y atender dentro de nuestras posibilida­des todo lo que se pueda, pero sobre todo es la escucha y cercanía, ha sido muy grato visitar muchas áreas universita­rias, escucharle­s, y muchos han entendido. De los movimiento­s y quienes han presentado pliegos de necesidade­s, queremos pero no tenemos forma de poder satisfacer esta necesidad. Pero siempre que impere el diálogo mientras esté el respeto y la voluntad.

Somos una comunidad en todo sentido sumamente diversa, muy grande, cada vez más, y satisfacer todas las necesidade­s es complicado, pero siempre se busca el bien común y lo mejor que se pueda. Ha habido diversos acercamien­tos con distintos resultados, siempre procurando estar presentes.

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