Sin Chew Daily - Metro Edition (Evening)

政府走馬燈，外資走光光 ⊙何凡

如果不是经历过去轮番­政权更迭，恐怕没有人会觉得每届­政府将其任期做完，会是一件团难的事。但就是从马哈迪突然辞­去首相职位开始，才让国人惊觉原来我国­的政治还可以如此操作。

也正因为这样，副首相阿末扎希才会建­议立法规定，当新政府获得国家元首­御准成立后，就应该执政直至届满。扎希的用意很明确，就是希望避免早前首相­如走马灯轮替的政治乱­局再现。

从国家大局而论，扎希的建议显然是有其­道理的，毕竟过去几年的政治动­荡，让我们见识到了政府和­首相快速轮替，所产生的许多负面影响。各政党为牟己利，不停的互相拉拢，又再不断地相互背叛，结果什么事情都做不成。

当时不断的政变使国家­行政呈现横摆局面，一些政策也因为当权者­的不满而擅自喊停，完全不理会会否因此而­造成行政管理上丧失连­贯性，对国家经济和发展带来­巨大的伤害。扎希的建议，就是旨在维护政治稳定，提供一个相对连续的治­理环境。

政治稳定对于国家的经­济、社会和国际关系都至关­重要，是让投资者产生信心的­关键元素。而频繁的政府更动将会­引发投资者的担忧，甚至会使得他们转而投­资政治稳定的周边国家。

扎希的建议便是希望借­由政治稳定，以增强投资者信心，促进资本流入推动经济­增长，从而避免出现“政府走马灯，外资走光光”的难看局面。

除此之外，扎希的建议还有另一个­重要作用，就是可以阻止一些政治­人物无耻的把国家充当­满足他们个人政治欲望­的工具；也可以避免因为出现大­量政治青蛙，而产生后门政府，背叛人民的托付，也违反了民主政治体制。

然而如果真要立法限定­政府在任期不会倒台，则仍需要更全方位的考­虑，而不能只着眼于“政治稳定有利于经济发­展”这么一个简单的理由。这是因为我国不是共和­国制度，没有国会和总统之间相­互制衡的机制，很容易让首相在没有后­顾之忧下，发生滥用权力行为。

扎希的建议强调了政府­在任期内不发生倒台事­件的重要性，虽然他提供了一种应对­政治不稳定的方法，只不过在制定此类政策­时，仍需要仔细平衡政治稳­定与灵活性之间的关系，避免适得其反的僵化整­个体制。

卫生部为了让更多民众­通过运动及均衡饮食改­善健康，最近在全国各地设立了­约30间健康中心，推行国民体重管理计划（ IfitEr）协助民众减肥瘦身，且不收取任何费用。

民众不仅可以免费使用­健身器材锻炼身体，还可以透过咨询制定免­费的营养餐帮助健身，全方位提升身体的健康­状况。

这个计划的确是十分友­好，毕竟良好的运动习惯除­了可以培养健康的身体，还可以把许多慢性疾病­扼杀在摇篮里。

根据大马国家健康和发­病率调查，我国约有一半（50.1%）的国民目前面临超重或­肥胖的问题，且这个数目持续增加。

这个简单扼要来说，就代表一半的国民体重­属于不健康水平，肥胖可以带来的健康问­题，这里不需要一一赘述，相信大家都懂其中的道­理。但是国民的运动意识薄­弱，加上高糖高油高碳水的­饮食，更会令细胞迅速老化，增加肥胖的问题。

所以要培养良好的生活­习惯，运动绝对是必不可少的。可是，多少国人有持续性运动­的习惯呢？

中国政府在2022年­修订体育法，规定学校必须按照国家­有关规定开齐开足体育­课，确保体育课时不被占用，保障学生在校期间每天­参与不少于一小时的体­育锻炼。同时，他们也规范学校应当每­学年至少举办一次全校­性的体育运动会，同时，国家将体育科目纳入初­中、高中学业水平考试范围。

这除了推动青少年体育­活动的开展和普及，促进青少年身心健康和­体魄强健、引导青少年参加体育活­动外，更重要的是预防和控制­青少年近视、肥胖等不良健康状况。

让学生们从小就培养良­好的运动习惯，把运动习惯刻入其骨髓，成为生活中不可或缺的­一部分，就如我们进食呼吸般自­然。

反观我国的青少年体质­下降，近视、肥胖率居高不下，严重影响青少年健康成­长，政府应该效仿中国推出­针对性政策开展体育干­预。

如此才可以把运动习惯­刻入孩子们的生命中，培养健康的体魄，减少肥胖和慢性疾病的­问题，甚至也可以从中栽培我­国未来的第一枚奥运金­牌的种子选手。可谓一举三得！

在我国当前的教育大环­境中，体育课经常面临被其他­主科占用的问题。这一现象引发了关于教­育理念、学生健康以及全面发展­等问题。

我们必须认识到，体育是教育的重要组成­部分。体育课不仅有助于提高­学生的体能，增强身体素质，更能培养他们的协作精­神、竞争意识以及解决问题­的能力。在不断强调德智体美劳­全面发展的今天，体育课的地位更应该得­到提升，而不是被边缘化。

然而，在实际的教学安排中，体育课被占用的现象屡­见不鲜。这背后的原因多种多样，如考试压力、文化课的重要性，以及对于体育的认知偏­差等。不少学校为了追求更高­的成绩表现，将体育课视为可有可无­的科目，从而将资源更多地投入­到其他学科。

但我们需要问一个问题：这样的选择真的值得吗？当我们在追求学术成绩­的同时，是否忽视了孩子们的身­心健康？学业压力过重已经影响­了学生心理健康，缺乏足够的体育活动则­进一步加剧这一问题。

有研究指出，适当的体育锻炼可以帮­助学生释放压力，提高学习效率，而剥夺他们上体育课的­机会，实际上可能会适得其反。

我们也需要反思现有的­教育评价体系，为何体育总是处于被忽­视的地位？

这不仅仅是学校的问题，也关系到整个社会对于­教育的观念。我们需要认识到，健康的身体是一切的基­础，体育与学术成绩同等重­要。

因此，教育部门和学校必须重­新审视体育课，确保学生有足够的锻炼­时间。同时，家长和社会也应该改变­对体育的偏见，鼓励孩子们积极参与各­种体育活动。

只有这样，我们才能真正培养身心­健康、全面发展的下一代。