IBERO lanza su programa de derecho virtual de la más alta calidad para las regiones
La Corporación Universitaria Iberoamericana estrena su nuevo programa en derecho virtual con características que lo hacen único en el país y con un componente innovador en habilidades y competencias digitales.
La Corporación Universitaria Iberoamericana viene dando pasos hacia delante en cuanto a la innovación en la educación. Prueba de eso es su nuevo programa de derecho virtual, el cual busca llevar la mejor calidad educativa a las regiones más apartadas del país y así suplir la demanda de profesionales en esta rama que tanto necesita Colombia. Para entender esta nueva apuesta educativa hablamos con Humberto José Silva Nigrinis, decano de la Facultad de Derecho de la Ibero y quien estuvo al mando de la implementación y aprobación de este nuevo programa.
¿Qué necesidades identificaron en el campo del derecho para plantearse esta nueva modalidad?
Previamente a diseñar y crear el programa de derecho hicimos un estudio de mercadeo y encontramos que el derecho se disputa el primer lugar de preferencia entre quienes buscan ser profesionales o que buscan una segunda carrera. Eso nos llevó a crear esta carrera, que fue inicialmente presencial en 2021. Ese programa presencial ya cuenta con 163 estudiantes, pero de alguna manera ha sido una prioridad de la Ibero empezar a trabajar en la posibilidad de brindar el programa virtual, y en eso nos enfocamos en todo lo que fue 2022 y buena parte de 2023. En Colombia hay en total 202 programas de derecho y seis virtuales, pero ninguno (de los virtuales) cuenta con registro único, es decir, que sea el mismo programa que se imparte de formas presencial y virtual. El programa de derecho virtual de la Ibero es el primero en obtener el registro único por parte del Ministerio de Educación, que nos permite enseñar el mismo programa, ya sea presencial o de forma virtual. Ese es un hito de la Ibero. Esta institución se caracteriza por ser una universidad inclusiva y diversa. En Colombia hay 1.103 municipios y la Ibero hoy tiene una posibilidad de penetración en más de mil, lo que significa que en muchas partes del país somos la única alternativa de educación superior, en este caso virtual. Eso nos motivó a formar a profesionales del derecho en las regiones y en sitios apartados que ni siquiera pueden acceder a los centros urbanos de las capitales de departamento. Queremos llegarles con formación jurídica de la más alta calidad a quienes en las regiones deseen profesionalizarse como abogados y ser parte del desarrollo social, cultural y político de sus regiones.
¿Cuáles son las habilidades tecnológicas con las que hoy se debe graduar un profesional en derecho?
Uno de nuestros diferenciales es que hacemos énfasis en competencias tecnológicas, lo que se llama tecnologías de información y comunicaciones de vanguardia. Por eso contamos con una línea pedagógica a lo largo de toda la carrera, en la que le enseñamos al estudiante de pregrado de derecho desde cómo encender el computador y que aprenda de programación. Eso no lo tiene otra facultad de derecho en Colombia a nivel de pregrado. Les enseñamos diferentes competencias digitales, capacidades argumentativas, incluso hay módulos para que el estudiante aprenda a investigar a nivel virtual. Hay dos razones legales que son muy importantes para nosotros, y por las que pensamos en ese énfasis tecnológico. Con ocasión de la pandemia en Colombia se expidió el Decreto 806, que obligaba a que el sistema judicial en nuestro país, por pandemia, fuese virtual. Ese decreto se volvió legislación permanente desde el 13 de junio de 2022, con la Ley 2213. Por eso para nosotros es necesario formar desde pregrado al abogado que va a enfrentarse a un mundo legal virtualizado y digital. Hoy hay muchos seminarios, diplomados o cursos cortos que después de que una persona termina su carrera busca hacerlos para ver cómo es que funciona eso de la Ley 2213, cómo es eso del legaltech, y en cuatro meses eso no lo aprende bien. Un estudiante lo llega a asimilar mucho mejor si lo aprende durante todo su pregrado. Otra razón para enfocarnos en estas habilidades tecnológicas es que mediante una ley del año 2018 las personas que ingresen a estudiar derecho a partir de junio de 2018 deben, además de graduarse de su carrera de derecho y contar con acta de grado, como requisito -para poder tener tarjeta profesional-, presentar lo que se llama un examen de Estado habilitante para abogado. Este examen es algo en lo que nuestro país estaba atrasado. Entre mayo y octubre de este año se van a realizar este tipo de exámenes y buena parte de esa evaluación va a incluir las habilidades y competencias digitales que debe aprender el estudiante. Esas son razones suficientes para tener formación en tecnologías desde el pregrado.
¿Qué tipo de competencias digitales podrá aprender un estudiante de derecho en este programa de derecho virtual?
Un estudiante podrá aprender a comunicarse en una pantalla. Hoy por hoy hay audiencias a nivel digital, y por eso el profesional debe tener en cuenta la forma en que se expresa, gesticula, como maneja el espacio, incluso los recursos técnicos que emplee. Todo eso influye en la forma en que hoy un abogado impacta con el argumento, porque no basta solo con las bases jurídicas, sino también es importante tener capacidades gestuales, digitales y manejar diferentes sistemas y programas. Hoy les enseñamos a nuestros estudiantes en noveno semestre conocimientos en idiomas python, java, bases de datos y programación. Bases y habilidades que hoy son fundamentales para un correcto rendimiento como profesional. Por eso es tan valioso que una persona, por ejemplo en El Charco, Nariño, a la que usted como universidad le enseña python y que sabe cómo programar en idioma java, pueda hacer la diferencia.
Al ser un programa virtual, ¿cómo desde la universidad garantizarán un acompañamiento cercano entre docentes y estudiantes e institución con estudiantes?
Nosotros somos una universidad que hoy tiene un total de 23 mil estudiantes. De esos, el 80 % (más de 18 mil) son virtuales, lo que nos ha permitido contar con plataformas que nos hacen llegar con educación de calidad a sitios tan apartados, hablando de acceso y conectividad. Y esa experiencia que hemos recolectado nos ha hecho crear estrategias de acompañamiento, mejoramiento, acercamiento y de quitarle el miedo al estudiante de afrontar la virtualidad. Tenemos herramientas de manera virtual que nos permiten evaluar el rendimiento y el progreso de un estudiante a lo largo de toda su carrera. Tenemos esa experiencia con profesores entrenados y capacidades suficientes para que una persona se sienta cómoda estudiando desde la virtualidad.