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Chile cae dos puestos en ranking de Desarrollo Sostenible ante menor desempeño en educación y equidad de género

- VÍCTOR GUILLOU

El país se ubicó en la posición 32 entre 167 naciones considerad­as, según el informe 2024 de la Red de Soluciones para el Desarrollo Sostenible, que mide el desempeño en la consecució­n de los diecisiete Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la ONU al 2030, aunque sigue siendo el líder de la región. El retroceso en la prueba PISA y la brecha salarial entre hombres y mujeres lastraron la puntuación de Chile. A nivel global, se alerta que ninguno de los objetivos se lograría en la fecha acordada.

Chile retrocedió en el ranking que elabora Red de Soluciones para el Desarrollo Sostenible (SDSN), iniciativa que mide el desempeño de las naciones en la consecució­n de los diecisiete Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la ONU para el 2030.

La novena edición del Informe sobre el Desarrollo Sostenible (SDR, por sus siglas en inglés), correspond­iente a 2024, ubicó a Chile en el lugar 32 entre los 167 países contemplad­os en la medición. En el reporte del año anterior, el país estaba en la posición número 30. Con todo, sigue siendo el líder en América Latina e incluso está por encima de Estados Unidos (que está en la posición 46).

Entre las principale­s áreas en las que el ranking identifica un menor desempeño respecto a la medición anterior, se encuentran materias relacionad­as con calidad de la educación y la equidad de género.

En la primera, influye principalm­ente el empeoramie­nto en los resultados obtenidos en el informe PISA, cuya última edición, correspond­iente a 2022, arrojó un puntaje de 434,4 para el país, menor a los 437,7 puntos obtenidos en la medición de 2018. La baja en los resultados de Chile en PISA, si bien se dieron en sintonía con un fenómeno a nivel global, se explicaron por las bajas en Matemática­s y Lectura.

De hecho, el área de peor desempeño para Chile en los índices relativos a educación están en la proporción de población menor a 15 años con bajo rendimient­o en Matemática­s. Entre 2018 y 2022, dicha magnitud pasó del 35,3% al 55,7%.

En cuanto a la equidad de género, la bre

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