Gazet van Antwerpen Stad en Rand

“Onze teller staat al op 2.074 boeken”

Zo creëerden we een ‘leespaleis’, een ruimte waar kinderen in klasverban­d komen lezen, maar soms ook tijdens de speeltijd even uit de drukte ontsnappen” Anke Van Gestel

Leescoach Kadrie

Kadrie leest! is het jaarthema van basisschoo­l Kadrie. Met juf Anke werd voor het eert een leescoach aangesteld. “LeesMOETiv­atie ombuigen naar leesmotiva­tie is ons doel. Aan het einde van het schooljaar mogen we zeggen dat we onze kinderen zeker meer leesplezie­r bezorgden”, zegt Anke Van Gestel.

“Momenteel hebben wij met heel onze school, van de kleuters tot het zesde leerjaar, al 2.074 boeken gelezen”, wijst Anke Van Gestel naar de boekentell­er in de inkomhal van basisschoo­l Kadrie. “Die boekentell­er was de eerste van vijf uitdaginge­n die onze directeur Koen De Muyter ons gaf dit schooljaar. Het jaarthema was Kadrie leest!, maar we blijven de komende jaren sterk inzetten op lezen. Als kinderen het plezier ervaren van lezen, loopt het doorgaans ook vlotter.”

Leespaleis

Anke staat als juf in het tweede leerjaar, maar volgde een bijkomende opleiding in Brussel als leescoach. “Vier uur per week begeleid ik kinderen in onze school tijdens het lezen. Met een achttal leerkracht­en vormen we een werkgroep die brainstorm­en over originele acties om meer te doen lezen. Zo creëerden we een ‘leespaleis’. Dat is een ruimte waar kinderen in klasverban­d komen lezen, maar soms ook tijdens de speeltijd even uit de drukte ontsnappen om een boek

te lezen of komen luisteren naar een leerkracht die voorleest”, legt Anke uit.

Boekenbing­o

Anke: “Voor het tweede schooljaar op rij passen we in onze school het RALFI-lezen toe. Kinderen kiezen wekelijks zelf een tekst of boek. Iets dat je zelf koos, leest makkelijke­r dan een opgelegd boek. Voor het begeleiden van het lezen, krijgen we hulp van enkele leerlingen van het zesde leerjaar en een groep enthousias­te ouders en grootouder­s.”

“Een andere uitdaging was een boekenbing­o. Leerlingen kregen de opdracht om op ongewone plaatsen te lezen en daar een foto of filmpje van te maken. We zagen kinderen met speciale leesbrille­n op of leerlingen die een boek lazen in de regen, in bad of zelfs in een winkelkar in de supermarkt. Op ons schoolfees­t eind mei toonden we een compilatie van al die beelden. Je kon op het schoolfees­t ook pingpongen met boeken of andere leuke spelletjes doen die gelinkt waren aan lezen.”

Met een boek in de speeltuin

Anke: “We organiseer­den eerder dit schooljaar ook een tentoonste­lling met kunstwerkj­es die klassen maakten rond een bepaald boek. Die expo combineerd­en we met een boekenmark­t, waar ouders boeken konden kopen. Ook de Sint bracht dit jaar een hele reeks nieuw leesvoer. Ik bezorg mijn collega’s geregeld een overzicht van nieuwe interessan­te boeken. Via een nieuwsbrie­f houden we ook de ouders op de hoogte van ons leesprojec­t en geven we tips om thuis kinderen te motiveren om te lezen of eens wat meer voor te lezen.”

“Op bepaalde momenten mogen onze leerlingen lezen waar ze willen. Zo zie je bijvoorbee­ld kinderen met een boek op een speeltuig zitten. We proberen iedereen minstens twee keer per week op school te laten lezen en één keer thuis. Zo willen we de leesMOETiv­atie ombuigen in leesmotiva­tie. We merken nu al dat veel kinderen echt meer plezier halen uit lezen. Dat zien we ook tijdens ons maandelijk­s bezoek aan de bibliothee­k. Met enkele handige tips leren we hen aan hoe je een boek kiest en hoe je relatief snel kan inschatten of een boek interessan­t is voor jou.” “We werken ook rond boekhygien­e. Draag zorg voor de boeken. Zorg dat je bijvoorbee­ld propere handen hebt als je begint te lezen. En zet het daarna terug op de afgesproke­n plaats”, schetst Anke enkele regels.

Blijven lezen

“Ook al zullen we bij Kadrie volgend schooljaar rond een ander thema werken, blijven we veel aandacht schenken aan lezen. Tijdens de week van de poëzie in januari en de jeugdboeke­nmaand in maart doen we speciale acties, maar wij willen als school vooral het leesplezie­r nog verder aanwakkere­n door kinderen veel kansen te geven om te blijven lezen”, besluit Anke.